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昨天宸的國語考卷上有一題造詞被圈起來
題目是用水來造一個詞
我看他寫著"ㄏㄜˊㄕㄨㄟˇ"
老師把他的ㄏㄜˊ圈起來後寫上ㄏㄜ
我先問宸"你這題是要寫什麼?"
宸說"小河流的水不是河水嗎?我是要寫河水,可是被老師圈起來了"
我說"你念一下老師寫的看看"
宸念完後說"老師寫喝水,可是我不是要寫喝水阿,只能寫喝水嗎?"
於是我把疑問拍下來後用Line傳給老師並表達宸的說法和疑惑
過一會老師回傳了"我誤以為是喝水,明天帶回來我把分數加回去給他"
我把老師回傳的Line給宸看
並跟他說下次覺得哪裡有問題有你不明白的要自己去問老師
就像你有時後也會粗心大意沒看清楚一樣
老師也是會有不小心弄錯的時後
我其實不是很在乎那分數加不加回來,也只差一分而已
跟老師表達疑問的目的也不是要分數
只是想藉由這件事教宸宸有疑問當下要去問明白問清楚
因為媽咪不可能永遠在他後面幫他
有些事情是需要靠他自己去完成的
不知道我這樣當下的處理方式對不對
不過宸好像有聽懂了
因為他後來又找到一個疑問
很認真的說他明天要自己去問老師不用媽咪幫他問了
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